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Auteur Grégory Chambat |
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Titre : Apprendre à désobéir : Petite histoire de l'école qui résiste Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Biberfeld, Auteur ; Grégory Chambat, Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition 2021 actualisée et augmentée Editeur : Paris [puis] Montreuil [France] : Libertalia Année de publication : 2021 Collection : N'autre école num. 1 Importance : 281 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37729-229-5 Langues : Français (fre) Catégories : ACTION DIRECTE:DESOBEISSANCE CIVILE
ALTERNATIVE
ÉDUCATION:École
LIBERTÉ
SYNDICALISME
Zones géographiques:Europe:Europe de l'Ouest:FrancePermalink : https://bibliotheque.cira-marseille.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Apprendre à désobéir : Petite histoire de l'école qui résiste [texte imprimé] / Laurence Biberfeld, Auteur ; Grégory Chambat, Auteur . - Nouvelle édition 2021 actualisée et augmentée . - Paris [puis] Montreuil [France] : Libertalia, 2021 . - 281 p. ; 18 cm. - (N'autre école; 1) .
ISBN : 978-2-37729-229-5
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Cote Support Section Disponibilité Bf3747 Livre Documents en français Disponible Causerie mensuelle du CIRA de Marseille, 76. Des contestations de l'école à l'école de la contestation / Grégory Chambat
Titre de série : Causerie mensuelle du CIRA de Marseille, 76 Titre : Des contestations de l'école à l'école de la contestation Type de document : enregistrement sonore non musical Auteurs : Grégory Chambat, Auteur Editeur : Marseille [France] : Centre International de Recherches sur l'Anarchisme-Marseille (CIRA-Marseille) Année de publication : 2014 Importance : 142 min ; MP3 Note générale : Parce qu’elle est une institution ambiguë, traversée par de nombreuses contradictions, entre domination et émancipation, l’école est l’objet de multiples controverses et polémiques. La récurrence même de ces débats nous dit déjà peut-être quelque chose de leur stérilité. Une chose en tout cas est à peu près certaine, ils éclairent rarement les pratiques et le quotidien de celles et ceux qui y vivent, souvent confronté(e)s à d’autres défis.
Ne devrions-nous pas plutôt, en renvoyant dos-à-dos les tentations réactionnaires et les adaptations du système éducatif à l’air du temps, tracer des perspectives en pensant à la fois « contre » l’École et pour une autre éducation, en mettant les combats et les expériences d’hier et d’aujourd’hui au service des luttes sociales et pédagogiques de demain.
Quel autre regard sur l’école, quelle esquisse de ce que pourrait être, aujourd’hui, une pédagogie subversive et émancipatrice pouvons-nous (ré)inventer à la suite de celles et ceux qui, depuis plus de 200 ans contestent l'école pour mieux la transformer ?
Ce projet s'inscrit dans une histoire collective, dans des réflexions et des expérimentations qui ont traversé l'histoire scolaire qui est aussi l’histoire de sa contestation. Une histoire populaire, méconnue et marginalisée parce qu’elle s’inscrit dans le combat des dominés contre les dominants.
« L’école de la contestation », c’est donc une école « contre », engagée et révoltée contre les inégalités et leur légitimation, contre les dominations et leur perpétuation. Mais c’est aussi une école « pour » : l’émancipation, qu’elle se fixe comme horizon, se conçoit comme une lutte pour se libérer des aliénations et des dominations, celles qui oppriment tout autant les « éduqués » que les « éducateurs ».
Enseignant depuis 1995 à Mantes, en région parisienne, Grégory Chambat est membre du comité de rédaction de la revue N'Autre école et du collectif d'animation du site Questions de classe(s). Il est l'auteur de Pédagogie et révolution (2011), d'Apprendre à désobéir (2013) et de L'École des barricades (2014) aux éditions Libertalia.Langues : Français (fre) Catégories : ÉDUCATION
RÉVOLTEPermalink : https://bibliotheque.cira-marseille.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Causerie mensuelle du CIRA de Marseille, 76. Des contestations de l'école à l'école de la contestation [enregistrement sonore non musical] / Grégory Chambat, Auteur . - Marseille [France] : Centre International de Recherches sur l'Anarchisme-Marseille (CIRA-Marseille), 2014 . - 142 min ; MP3.
Parce qu’elle est une institution ambiguë, traversée par de nombreuses contradictions, entre domination et émancipation, l’école est l’objet de multiples controverses et polémiques. La récurrence même de ces débats nous dit déjà peut-être quelque chose de leur stérilité. Une chose en tout cas est à peu près certaine, ils éclairent rarement les pratiques et le quotidien de celles et ceux qui y vivent, souvent confronté(e)s à d’autres défis.
Ne devrions-nous pas plutôt, en renvoyant dos-à-dos les tentations réactionnaires et les adaptations du système éducatif à l’air du temps, tracer des perspectives en pensant à la fois « contre » l’École et pour une autre éducation, en mettant les combats et les expériences d’hier et d’aujourd’hui au service des luttes sociales et pédagogiques de demain.
Quel autre regard sur l’école, quelle esquisse de ce que pourrait être, aujourd’hui, une pédagogie subversive et émancipatrice pouvons-nous (ré)inventer à la suite de celles et ceux qui, depuis plus de 200 ans contestent l'école pour mieux la transformer ?
Ce projet s'inscrit dans une histoire collective, dans des réflexions et des expérimentations qui ont traversé l'histoire scolaire qui est aussi l’histoire de sa contestation. Une histoire populaire, méconnue et marginalisée parce qu’elle s’inscrit dans le combat des dominés contre les dominants.
« L’école de la contestation », c’est donc une école « contre », engagée et révoltée contre les inégalités et leur légitimation, contre les dominations et leur perpétuation. Mais c’est aussi une école « pour » : l’émancipation, qu’elle se fixe comme horizon, se conçoit comme une lutte pour se libérer des aliénations et des dominations, celles qui oppriment tout autant les « éduqués » que les « éducateurs ».
Enseignant depuis 1995 à Mantes, en région parisienne, Grégory Chambat est membre du comité de rédaction de la revue N'Autre école et du collectif d'animation du site Questions de classe(s). Il est l'auteur de Pédagogie et révolution (2011), d'Apprendre à désobéir (2013) et de L'École des barricades (2014) aux éditions Libertalia.
Langues : Français (fre)
Catégories : ÉDUCATION
RÉVOLTEPermalink : https://bibliotheque.cira-marseille.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Exemplaires (1)
Cote Support Section Disponibilité N345 Document numérique Documents en français Disponible Documents numériques
Archive.orgURL8 octobre 1966 / 8 octobre 2016 : Célestin Freinet l'engagement social et pédagogique en héritage / Chabrun Catherine
Titre : 8 octobre 1966 / 8 octobre 2016 : Célestin Freinet l'engagement social et pédagogique en héritage Type de document : document électronique Auteurs : Chabrun Catherine, Auteur ; Grégory Chambat, Auteur Editeur : Questions de classe(s) Année de publication : 2016 Importance : 4 p. Format : Langues : Français (fre) Catégories : ÉDUCATION
LITTÉRATURE:BiographiesPermalink : https://bibliotheque.cira-marseille.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i 8 octobre 1966 / 8 octobre 2016 : Célestin Freinet l'engagement social et pédagogique en héritage [document électronique] / Chabrun Catherine, Auteur ; Grégory Chambat, Auteur . - Questions de classe(s), 2016 . - 4 p. ; pdf.
Langues : Français (fre)
Catégories : ÉDUCATION
LITTÉRATURE:BiographiesPermalink : https://bibliotheque.cira-marseille.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Exemplaires (1)
Cote Support Section Disponibilité Ef1196 Document numérique Documents en français Exclu du prêt
Titre : Apprendre à désobéir : Petite histoire de l'école qui résiste Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Biberfeld, Auteur ; Grégory Chambat, Auteur Editeur : Paris [puis] Montreuil [France] : Libertalia Année de publication : 2013 Collection : N'autre école Importance : 222 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-918059-36-3 Langues : Français (fre) Catégories : ÉDUCATION
ÉDUCATION:ÉcoleRésumé : De l’œuvre éducative de la Commune de Paris à la dénonciation du fichage informatique des élèves, de la naissance du syndicalisme dans l’éducation aux écoles populaires kanak des années 1980 en passant par les luttes antihiérarchies ou la résistance à la ‘rééducation’ vichyste, cet ouvrage retrace cent cinquante années de luttes et d’insoumission au sein de l’institution scolaire. Enseigner la désobéissance, c’est remettre en question toutes les dominations qui entravent.
Est-ce que la liberté peut s’enseigner ? Ce livre l’affirme. Préparer des humains à l’autonomie, à l’égalité, à un monde délivré de toute oppression ne saurait se faire au moyen de l’autorité.Permalink : https://bibliotheque.cira-marseille.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Apprendre à désobéir : Petite histoire de l'école qui résiste [texte imprimé] / Laurence Biberfeld, Auteur ; Grégory Chambat, Auteur . - Paris [puis] Montreuil [France] : Libertalia, 2013 . - 222 p. ; 18 cm. - (N'autre école) .
ISBN : 978-2-918059-36-3
Langues : Français (fre)
Catégories : ÉDUCATION
ÉDUCATION:ÉcoleRésumé : De l’œuvre éducative de la Commune de Paris à la dénonciation du fichage informatique des élèves, de la naissance du syndicalisme dans l’éducation aux écoles populaires kanak des années 1980 en passant par les luttes antihiérarchies ou la résistance à la ‘rééducation’ vichyste, cet ouvrage retrace cent cinquante années de luttes et d’insoumission au sein de l’institution scolaire. Enseigner la désobéissance, c’est remettre en question toutes les dominations qui entravent.
Est-ce que la liberté peut s’enseigner ? Ce livre l’affirme. Préparer des humains à l’autonomie, à l’égalité, à un monde délivré de toute oppression ne saurait se faire au moyen de l’autorité.Permalink : https://bibliotheque.cira-marseille.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Exemplaires (1)
Cote Support Section Disponibilité Bf2613 Livre Documents en français Disponible
Titre : Apprendre à désobéir : Petite histoire de l'école qui résiste Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Biberfeld, Auteur ; Grégory Chambat, Auteur Mention d'édition : Edition revue et augmentée Editeur : Paris [puis] Montreuil [France] : Libertalia Année de publication : 2019 Collection : N'autre école num. 1 Importance : 261 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37729-088-8 Langues : Français (fre) Catégories : ACTION DIRECTE:DESOBEISSANCE CIVILE
ALTERNATIVE
ÉDUCATION:École
LIBERTÉ
SYNDICALISME
Zones géographiques:Europe:Europe de l'Ouest:FrancePermalink : https://bibliotheque.cira-marseille.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Apprendre à désobéir : Petite histoire de l'école qui résiste [texte imprimé] / Laurence Biberfeld, Auteur ; Grégory Chambat, Auteur . - Edition revue et augmentée . - Paris [puis] Montreuil [France] : Libertalia, 2019 . - 261 p. ; 18 cm. - (N'autre école; 1) .
ISBN : 978-2-37729-088-8
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Cote Support Section Disponibilité Bf3427 Livre Documents en français Disponible PermalinkPermalinkPermalinkÉcole, une révolution nécessaire : entretien avec des militantes et des militants de la Fédération CNT des travailleuses et travailleurs de l'Éducation / Confédération nationale du travail-Fédération des travailleuses et travailleurs de l'Éducation
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