| Titre : |
Changer d'école : De la critique aux pratiques |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Collectif, Auteur |
| Editeur : |
Paris [puis] Montreuil [France] : Libertalia |
| Année de publication : |
2014 |
| Collection : |
N'autre école num. 2 |
| Importance : |
193 p. |
| Présentation : |
ill. Couv. |
| Format : |
18 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-918059-42-4 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
ÉDUCATION:École
|
| Résumé : |
Des enseignants qui contestent et qui travaillent. Qui ne pataugent pas dans la récrimination, mais construisent autrement le quotidien de leur classe. Qui n’oublient pas non plus ce qu’il y a tout autour de l’école : le quartier, la société, le proche étranger. Ces enseignants — mais aussi ces parents, ces ouvriers d’entretien — témoignent et réfléchissent dans un trimestriel, N’Autre École, ouvertement radical et radicalement ouvert.
Comment faire vivre la démocratie à l’école ? Comment sortir de l’évaluation chiffrée ? Comment vivifier les savoirs ? Comment redonner à l’éducation sa perspective émancipatrice ? Ce volume présente, sous forme d’anthologie, quelques-unes des pierres de ce chemin collectif, quelques réponses de praticiens qui vivent leurs idées et construisent, pas à pas, l’école de l’émancipation. |
| Permalink : |
https://bibliotheque.cira-marseille.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Changer d'école : De la critique aux pratiques [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Paris [puis] Montreuil [France] : Libertalia, 2014 . - 193 p. : ill. Couv. ; 18 cm. - ( N'autre école; 2) . ISBN : 978-2-918059-42-4 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
ÉDUCATION:École
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| Résumé : |
Des enseignants qui contestent et qui travaillent. Qui ne pataugent pas dans la récrimination, mais construisent autrement le quotidien de leur classe. Qui n’oublient pas non plus ce qu’il y a tout autour de l’école : le quartier, la société, le proche étranger. Ces enseignants — mais aussi ces parents, ces ouvriers d’entretien — témoignent et réfléchissent dans un trimestriel, N’Autre École, ouvertement radical et radicalement ouvert.
Comment faire vivre la démocratie à l’école ? Comment sortir de l’évaluation chiffrée ? Comment vivifier les savoirs ? Comment redonner à l’éducation sa perspective émancipatrice ? Ce volume présente, sous forme d’anthologie, quelques-unes des pierres de ce chemin collectif, quelques réponses de praticiens qui vivent leurs idées et construisent, pas à pas, l’école de l’émancipation. |
| Permalink : |
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