| Titre : |
Dictionnaire des pédagogies critiques : éduquer, conscientiser, transformer |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Collectif, Auteur |
| Editeur : |
Paris [France] : Questions de classe(s) |
| Année de publication : |
2026 |
| Importance : |
405 p. |
| Présentation : |
broché |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-487-18202-8 |
| Note générale : |
Sous forme de dictionnaire alphabétique, une série de questions pédagogiques et de réflexions sur les problématiques actuelles : mixité, punition, laïcité, inégalités scolaires, intersectionnalité, syndicalisme, sexualité etc. Les auteurs sont instituteurs, professeurs en collèges et lycées, pédagogues etc. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
ÉDUCATION ENFANTS JEUNES PÉDAGOGIE
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| Permalink : |
https://bibliotheque.cira-marseille.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Dictionnaire des pédagogies critiques : éduquer, conscientiser, transformer [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Paris [France] : Questions de classe(s), 2026 . - 405 p. : broché ; 21 cm. ISBN : 978-2-487-18202-8 Sous forme de dictionnaire alphabétique, une série de questions pédagogiques et de réflexions sur les problématiques actuelles : mixité, punition, laïcité, inégalités scolaires, intersectionnalité, syndicalisme, sexualité etc. Les auteurs sont instituteurs, professeurs en collèges et lycées, pédagogues etc. Langues : Français ( fre) |  |