Titre : |
Précis d'éducation libertaire ou Le Livre du “ni maître” [suivi de] Victor Considérant, un utopiste et un éducationniste bien oublié |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Hugues Lenoir, Auteur |
Editeur : |
Paris [France] : Editions du Monde Libertaire |
Année de publication : |
2011 |
Importance : |
122 p. |
Présentation : |
ill. |
Format : |
18 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-915514-44-5 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
ÉDUCATION LITTÉRATURE:Biographies UTOPIE
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Résumé : |
Ce précis vise à engager une réflexion sur la place de l’éducation dans la cité en vue d’une émancipation politique, sociale et citoyenne. Emancipation où l’apprenant — enfant ou adulte — doit avoir une place prépondérante, pour ne pas dire toute la place, dans l’organisation de son éducation et la production des savoirs. Il s’agit donc — sans omettre pour autant la nécessaire lutte sur le plan économique — de construire par la liberté et l’éducation, voire par l’éducation de la liberté, un individu libre de penser et d’agir. Il est suivi de quelques pages consacrées à Victor Considérant, continuateur de Charles Fourier et de sa pédagogie attrayante et naturelle, auteur et militant du socialisme utopique dont la pensée et les réflexions alimentèrent ultérieurement, à n’en point douter, les théoriciens et praticiens de la pédagogie libertaire. |
Permalink : |
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Précis d'éducation libertaire ou Le Livre du “ni maître” [suivi de] Victor Considérant, un utopiste et un éducationniste bien oublié [texte imprimé] / Hugues Lenoir, Auteur . - Paris [France] : Editions du Monde Libertaire, 2011 . - 122 p. : ill. ; 18 cm. ISBN : 978-2-915514-44-5 Langues : Français ( fre)
Catégories : |
ÉDUCATION LITTÉRATURE:Biographies UTOPIE
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Résumé : |
Ce précis vise à engager une réflexion sur la place de l’éducation dans la cité en vue d’une émancipation politique, sociale et citoyenne. Emancipation où l’apprenant — enfant ou adulte — doit avoir une place prépondérante, pour ne pas dire toute la place, dans l’organisation de son éducation et la production des savoirs. Il s’agit donc — sans omettre pour autant la nécessaire lutte sur le plan économique — de construire par la liberté et l’éducation, voire par l’éducation de la liberté, un individu libre de penser et d’agir. Il est suivi de quelques pages consacrées à Victor Considérant, continuateur de Charles Fourier et de sa pédagogie attrayante et naturelle, auteur et militant du socialisme utopique dont la pensée et les réflexions alimentèrent ultérieurement, à n’en point douter, les théoriciens et praticiens de la pédagogie libertaire. |
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